重修的是不是(shì)更好过？是重修于好，于在这里(lǐ)作介(jiè)词的。关(guān)于重(zhòng)修的是不是更好(hǎo)过以(yǐ)及重修的是不(bù)是更好过，重(zhòng)修(xiū)什么之好，重(zhòng)修(xiū)和洽什么意(yì)思，重修是怎么样(yàng)，重修好过么等问题，农商网将(jiāng)为你收(shōu)拾以下的(de)日子常识：

重修是(shì)和(hé)重生一同上课吗(ma)

　　是的，重修是和重生一同上课(kè)的。

　　大学重修是和重生(shēng)一同上课(kè)，期末需求跟重(zhòng)生一同考试。大学考(kǎo)试(shì)某一门(mén)课未经过(一(yī)般是必修)，

　　下(xià)一个学年从(cóng)头上这(zhè)门课，并从(cóng)头考试称为重修。大多(duō)数高校都(dōu)采纳这样的战(zhàn)略：当一位同学(xué)在(zài)期(qī)末(mò)考试(shì)中(z跑单是什么意思啊 没发货扣跑单费合理吗hōng)有多科不(bù)及格，

　　鄙(bǐ)人一学期开学第一周给予(yǔ)补考(kǎo)机遇(yù);若该(gāi)同学在补考期(qī)间把不及格的科目补考及格(gé)则不需(xū)求重修。

重修的是不是(shì)更(gèng)好过(guò)

　　是重(zhòng)修于好，于在(zài)这里作(zuò)介词。

　　重修于好也可称为重修旧好(hǎo)、重归于好。

　　重修旧好是(shì)一个汉语(yǔ)成语，指(zhǐ)康复旧情(qíng)，重(zhòng)归于好，康复(fù)以(yǐ)往(wǎng)的友谊，在句中(zhōng)作谓语。

　　出自周克芹《许(xǔ)茂(mào)和他的女儿们(men)》第五章：秀云不(bù)肯改(gǎi)嫁到(dào)耳(ěr)鼓山去(qù)，这便(biàn)是一个(gè)最好的(de)重修旧好的(de)机遇。

　　于(yú)，汉语一级通(tōng)用标准汉(hàn)字，此(cǐ)字始见于商代甲骨(gǔ)文(wén)，字形、字(zì)义联系不明。

　　于作介词，古代(dài)通於。

　　现代的于多用(yòng)来介绍动(dòng)作的时刻、地址、人物(wù)等，表明在、从、到、对、给、向(xiàng)等义。

　　于(yú)用在(zài)被迫句中，引出(chū)自动者，用在形容词后(hòu)，引出比较的目(mù)标。

大学生挂(guà)科重(zhòng)修好过吗？

　　好过(guò)的。

　　大(dà)学(xué)生都(dōu)清楚，大学挂科了，需求补考(kǎo)，补考没过就(jiù)需求重(zhòng)修(xiū)。

　　能够给(gěi)你(nǐ)一些经历：1.提早和教师交(jiāo)流承(chéng)认：必定要让教师知道有你这号人在他那里重(zhòng)修，如果有重修群，必定要(yào)加进去，然后和教师阐(chǎn)明(míng)自己(jǐ)为什么会重修，而且表明自己必定要经过(guò)重修的决(jué)计。

　　2.提早(zǎo)和教师问候(hòu)重修的成果构成：有的课(kè)程(chéng)是没有平常成(chéng)果(guǒ)的，我(wǒ)们平(píng)常都很忙(máng)，平(píng)常成果(guǒ)不给的话就不去上课了吧，多花时刻在(zài)图书馆自己(jǐ)揣摩(mó)，一般搞到重修的课(kè)程，自学反而更简单经过（亲(qīn)身经历(lì)）。

　　3.学不明白：这个(gè)时(shí)分能够看看我国大(dà)学生(shēng)慕(mù)课，会对你的课程有很大协(xié)助的。

　　4.回绝和不重修的人步调一致：他人(rén)没(méi)有重修课，到了大四根本就只有结业设计和(hé)选修课了，你(nǐ)注定是要比他人(rén)多尽力(lì)一(yī)些的，这个时分应该对(duì)自己担任(rèn)了。

　　5.放下心理压力(lì)：不要觉(jué)得重修就(jiù)低人一等，到了结业的时分(fēn)，只需拿到(dào)结业证的(de)都是好孩子(zi)！

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